Friedrich-Dessauer-Schule

Kategorie: News

  • Projekt – IoT-Klimasensoren zur Cloud-basierten Überwachung

    Projekt – IoT-Klimasensoren zur Cloud-basierten Überwachung

    [vc_row][vc_column][vc_gallery interval=”3″ images=”14849,14850,14851″ img_size=”900 x 600″][vc_column_text]Im Rahmen des Projekts zur Steigerung der Energieeffizienz an der Friedrich-Dessauer-Schule in Limburg hat Michael Koch, Lehrer im Vorbereitungsdienst mit der Fachoberschule 11B FOS Elektro, acht intelligente IoT-Klimasensoren entwickelt. Diese Sensoren dienen dazu, das Gebäudeklima in Echtzeit zu überwachen und die Daten grafisch im Netz darzustellen. Das Hauptziel dieses Projekts war die Optimierung der Heizkreisläufe in der Schule, um den Energieverbrauch zu reduzieren und gleichzeitig ein optimalesRaumklima für Schüler und Lehrer sicherzustellen.

    Die IoT-Klimasensoren wurden von Michael Koch eigenständig entwickelt und mit den Schülern zusammengebaut und programmiert. Sie bestehen aus den folgenden Hauptkomponenten:
    1. Sensoren: Jeder IoT-Klimasensor ist mit hochpräzisen Temperatur- und Feuchtigkeitssensoren ausgestattet, die in der Lage sind, Temperatur- und Feuchtemessungen mit hoher Genauigkeit durchzuführen.

    2. Mikrocontroller: Ein Mikrocontroller wurde verwendet, um die Temperatur- und Feuchtigkeitsdaten von den Sensoren zu erfassen und zu verarbeiten. Für diese Zwecke wurden Arduino-Plattformen verwendet.3. IoT-Konnektivität: Die intelligenten Klimasensoren sind mit Wi-Fi-Modulen ausgestattet, die es ermöglichen, die erfassten Daten drahtlos an ein Cloud-basiertes Datenüberwachungssystem zu senden.

    4. Netzstrom oder Batteriebetrieb: Die Klimasensoren können entweder über Netzstrom oder Batterien betrieben werden, um eine kontinuierliche Datenüberwachung sicherzustellen.

    Die IoT-Klimasensoren sind in verschiedenen Heizkreisläufen in der Friedrich-Dessauer-Schule installiert. Sie messen kontinuierlich die Temperatur und die Feuchtigkeit an verschiedenen Stellen im Gebäude. Die gesammelten Daten werden über das WLAN-Netz der Schule an ein Cloud-basiertes Überwachungssystem im Internet gesendet.

    Michael Koch hat eine benutzerfreundliches Dashboardentwickelt. Diese grafische Benutzeroberfläche ermöglicht es, die erfassten Temperatur- und Feuchtigkeitsdaten grafisch darzustellen. Diese Grafiken sind über das Schulnetzwerk zugänglich und ermöglichen es dem Schulpersonal und den Hausmeistern, die Temperatur- und Feuchtigkeitsverläufe in Echtzeit zu verfolgen. Das zentrale Überwachungssystem ermöglicht eine Cloud-basierte Analyse der erfassten Klimadaten zur Optimierung der Energieeffizienz an der Friedrich-Dessauer-Schule. Aus der Analyse werden direkte Anweisungen zur effizienterenSteuerung der Heizungsanlagen der Schule abgeleitet.

    1. Energieeffizienz: Durch die Echtzeitüberwachung desGebäudeklimas können Heizungsprobleme schnell erkannt und behoben werden, was zu einer Reduzierung des Energieverbrauchs führt.
    2. Komfort: Die Verbesserung der Temperaturkontrolle trägt dazu bei, dass die Schüler und Lehrer in einem angenehmen und produktiven Umfeld lernen und arbeiten können.
    3. Kostenersparnis: Die optimierte Heizungssteuerung führt zu Kosteneinsparungen bei den Energiekosten der Schule.

    Michael Koch und seine Klasse haben mit ihrem Projekt zur Entwicklung von IoT-Klimasensoren einen wichtigen Beitrag zur Verbesserung der Energieeffizienz und des Komforts in der Friedrich-Dessauer-Schule in Limburg geleistet. Die Sensoren ermöglichen eine präzise Überwachung desGebäudeklimas und die grafische Darstellung der Daten, was eine effektive Heizungssteuerung ermöglicht. Dieses Projekt zeigt das Potenzial von IoT-Technologien für den effizienten Betrieb von Gebäudetechnik wie Heizung, Lüftung und Klimaanlagen und zur Reduzierung des Energieverbrauchs.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

  • Ausbildungsbotschafter OVHcloud zu Besuch in der Talent Company

    Ausbildungsbotschafter OVHcloud zu Besuch in der Talent Company

    [vc_row][vc_column][vc_single_image image=”14841″ img_size=”900 x 600″][vc_column_text]Das Unternehmen OVHcloud ist mit mehr als 400.000 Servern in 34 Rechenzentren europäischer Marktführer und mit seinem Rechenzentrum am Standort in Limburg ein wichtiges Unternehmen in der Region.

    Marine Bodey und Pauline Leloup war es besonders wichtig, den zukünftigen Auszubildenden Einblicke in die Welt der Cloud zu geben und den Beruf des Fachinformatikers/ der Fachinformatikerin für Systemintegration vorzustellen. Ein Mitarbeiter des Unternehmens am Standort Limburg gab zudem aus erster Hand Informationen über den Arbeitsalltag in einem Rechenzentrum.

    Sowohl die Schülerinnen und Schüler als auch der begleitende Kollege, Jochen Burggraf, war von der Veranstaltung begeistert. Die Lernenden der höheren Berufsfachschule 12 mit dem Schwerpunkt Informationstechnik folgten den Ausführungen interessiert und nahmen das Gesprächsangebot im Anschluss wahr.

    Im nächsten Schritt ist eine Betriebsbesichtigung am Standort Limburg geplant, an dem interessierte Schülerinnen und Schüler teilnehmen können.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

  • Herbstferien 2023

    Herbstferien 2023

    [vc_row][vc_column][vc_single_image image=”14303″ img_size=”full”][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]
    Vom 23.10.2023 bis 27.10.2023 ist die Schule geschlossen.
    Wir wünschen schöne Ferien.
    Ab 30.10.2023 sind wir zu den regulären Öffnungszeiten wieder für Sie da.
    [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

  • FDS wieder als MINT-freundliche Schule ausgezeichnet

    FDS wieder als MINT-freundliche Schule ausgezeichnet

    [vc_row][vc_column][vc_gallery interval=”3″ images=”14811,14812,14813,14814,14815,14816,14817,14818″ img_size=”900 x 600″][vc_column_text]

    Die FDS erhält die Auszeichnung zur MINT-freundlichen Schule auch für die kommenden 3 Jahre und hat erfolgreich die Kriterien, für den bundeseinheitlich durchgeführten Bewerbungsprozess, wieder erfüllt.

    Die Zertifizierung würdigt das Engagement der Schule, Schülerinnen und Schüler für MINT-Themen im Bereich Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik zu begeistern und ihre Kompetenzen nachhaltig zu fördern

    In diesen Bereichen können sich die Schülerinnen und Schüler in vielfältiger Weise an der FDS im und außerhalb des Unterrichtes, in Projekten oder Wettbewerben engagieren, um auf die zukünftigen Herausforderungen einer sich verändernden Arbeitswelt vorbereitet zu werden.

    In unserem Technologiezentrum ausgerichtet auf die Zukunftstechnologien wie z.B. Industrie 4.0, Robotik, Smart Grid schaffen wir durch unsere moderne Ausstattung eine lernförderliche Umgebung, um junge Menschen für MINT-Themen zu begeistern, ihre kreativen Talente zu entfalten und ihr Interesse an den MINT-Fächern weiter auszubauen.

    [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

  • Auszeichnung Umweltschule

    Auszeichnung Umweltschule

    [vc_row][vc_column][vc_single_image image=”14797″ img_size=”900 x 600″][vc_column_text]

    *Friedrich-Dessauer-Schule Limburg erhält Urkunde als Umweltschule*

    Limburg, 18. September 2023 – Die Friedrich-Dessauer-Schule in Limburg erhielt heute im Rahmen einer feierlichen Zeremonie die begehrte Auszeichnung als “Umweltschule”. Die Urkunde wurde von Staatssekretär Dr. Manuel Lösel an der Johann-von-Goethe-Universität persönlich an Vertreter der Schulgemeinschaft überreicht.

    Die Friedrich-Dessauer-Schule engagiert sich seit Jahren in besonderem Maße für aktiven Umweltschutz und Umweltbildung. Beispielhaft hierfür seien folgende Projekte genannt: Baumpflanzaktion, Schulgarten, Gewächshaus, Nistkästen, Kunststoffschredder, Brikettpresse, sauberer Schulweg und aktuell unser Horizontalwindrad.

    Staatssekretär Dr. Manuel Lösel, der u.a. für Umweltangelegenheiten zuständig ist, lobte die Schule in seiner Ansprache für ihre hervorragende Arbeit im Umweltbereich. Er betonte die Bedeutung von Umweltbildung in Schulen und die Relevanz, junge Menschen für Umweltfragen zu sensibilisieren und zu aktiven Umweltschützern zu machen.

    Angespornt durch die Auszeichnung plant die Friedrich-Dessauer-Schule als frisch gekürte „Umweltschule“ bereits weitere Projekte zum Zukunftsthema Nachhaltigkeit.

    [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

  • Schülerinnen und Schüler der FDS räumen ihren Schulweg auf

    Schülerinnen und Schüler der FDS räumen ihren Schulweg auf

    [vc_row][vc_column][vc_gallery interval=”3″ images=”14740,14741,14742,14743″ img_size=”900 x 600″][vc_column_text]Auch in diesem Jahr haben Schülerinnen und Schüler des Fachbereiches Bau- und Metalltechnik der Friedrich-Dessauer-Schule im Rahmen des 21. Aktionstages „Saubhafter Schulweg“ des hessischen Umweltministeriums mit ihren Lehrern Straßen, Bürgersteige, Parkplätze und Wege um ihre Schule aufgeräumt.

    Ausgestattet mit Handschuhen, Greifern und Eimern machten sie sich auf den Weg, um für mehr Sauberkeit zu sorgen. Am auffälligsten waren wie im letzten Jahr die vielen gefundenen und umweltschädlichen Zigarettenstummel. Anwohnerinnen und Anwohner begrüßten die Aktion und hoffen auf einen bleibenden Zustand.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

  • Zeugnisübergabefeier der Teilzeitberufsschule

    Zeugnisübergabefeier der Teilzeitberufsschule

    [vc_row][vc_column][vc_gallery interval=”3″ images=”14734,14733,14732,14731,14730,14728,14727,14725,14724,14726,14729″ img_size=”900 x 600″][vc_column_text]

    Nach all den Jahren harter Arbeit und viel Fleiß ist es endlich geschafft – insgesamt 119 Schülerinnen und Schüler der Friedrich-Dessauer-Schule (FDS) haben in den Fachrichtungen Informationstechnik, Elektrotechnik, Metalltechnik sowie Bautechnik in den Winter- und Sommerprüfungen erfolgreich ihren Berufsschulabschluss bestanden. Dieser neue Lebensabschnitt wurde gebührend am 05.07.23 in der Domäne in Blumenrod mit Familie, Freundinnen und Freunden gefeiert.

    Die Feierlichkeiten begannen mit einem Sektempfang, gefolgt von einer einzigartigen musikalischen Darbietung von Dora Hlongwane am Gesang und Frieder Layer am Klavier, um das Abendprogramm feierlich einzuläuten.

    Zunächst gratulierte Schulleiter Stefan Laux allen Absolventinnen und Absolventen zu ihrem Berufsschulabschluss und würdigte ihre Leistungen. Neben Lob und Anerkennung gab er ihnen aber auch viele Weisheiten mit auf den Weg – so sei es besonders wichtig, sein Lebensglas mit der richtigen Mischung aus wichtigen Dingen (z.B. Liebe, Familie, Freunde) und eher nebensächlichen Dingen (z.B. Zeit für Social Media) zu füllen. Herr Dr. Bartels von der IHK schloss sich diesen Worten an und betonte nochmals die Wichtigkeit einer fundierten Ausbildung in den Bereichen Elektro- und Informationstechnik, Metalltechnik sowie Bautechnik für die zukünftige Arbeitswelt. Ebenfalls ließ der Vorsitzende des Fördervereins, Helmut Laukötter, die letzten Jahre mit den Absolventen und Absolventinnen Revue passieren und machte an dieser Stelle auf den „Fofritz“- Preis aufmerksam. Dieser war für Schülerinnen und Schülern mit den besten Leistungen ihres Fachbereiches vorgesehen. Doch nicht nur herausragende Leistungen, sondern auch ein besonderes soziales Engagement wurden mit einem „Limburger Küsschen“ aus dem heimischen Schokoladenhaus Limburg belohnt.

    Anschließend wurden die einzelnen Fachbereiche nacheinander geehrt und alle Absolventinnen und Absolventen erhielten ihre Zeugnisse von den jeweiligen Fachlehrerinnen und Fachlehrern. Nach einem gemeinsamen Foto, auf dem die Zeugnisse stolz und freudig präsentiert wurden, erfolgte die Übergabe der IHK-Zertifikate. Diesem abwechslungsreichen Programm, welches von Oliver Koch zusammengestellt wurde, schloss sich das gemeinsame Sommerfest an. Hier ließen alle Anwesenden den Abend mit kühlen Getränken und Speisen vom Grill ausklingen.

    Wir wünschen allen Absolventinnen und Absolventen eine erfolgreiche Zukunft und hoffen, dass die positiven Erfahrungen an der Friedrich-Dessauer-Schule weitergegeben werden und die Zeit an unserer Schule immer in guter Erinnerung bleibt.

    [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

  • FDS gratuliert Schülerinnen und Schülern zu ihrem Abschluss

    FDS gratuliert Schülerinnen und Schülern zu ihrem Abschluss

    [vc_row][vc_column][vc_gallery interval=”3″ images=”14712,14713,14714,14715,14711,14710,14709″ img_size=”900 x 600″][vc_column_text]

    Geschafft! An der Friedrich-Dessauer-Schule (FDS) haben insgesamt 111 Schülerinnen und Schüler der Fachoberschule, 8 Schülerinnen und Schüler der Lehreplus und 12 Schülerinnen und Schüler der Höheren Berufsfachschule dieses Schuljahr ihren Abschluss gemeistert.

    An Freitag, den 07.07.2023 nahmen insgesamt 131 Absolventinnen und Absolventen ihre Zeugnisse entgegen und feierten gemeinsam mit Familie, Freundinnen und Freunden ihren Abschluss.

    Nach langen Coronajahren ohne große Feierlichkeiten organisierten engagierte Schülerinnen und Schüler mit dem SV-Team, den Verbindungslehrkräften und dem Schulleitungsteam erstmals wieder eine Abschlussfeier in der Domäne Blumenrod.

    Nach einem Sektempfang und nachdem erste Gruppenfotos von der tollen Fotografin Kerstin Krawiecki von Rosarot gemacht worden sind, führten die stellvertretende Schulsprecherin Michelle Dutine und Sebastian Karst die zahlreichen Gäste durch den Abend.

    In einer Eröffnungsrede gratulierte Schulleiter Stefan Laux den Absolventinnen und Absolventen zu ihrem Abschluss und ihren Leistungen. Er betonte allerdings gleichermaßen, dass es noch weitaus wichtigere Dinge gäbe als Noten. So seien Gesundheit, Freiheit, Frieden und natürlich Familie die Dinge, auf die es im Leben ankomme und die er sich für die Absolventinnen und Absolventen und ihre Zukunft wünsche.

    Auch Helmut Laukötter, Vorsitzender des Fördervereins der Schule, und den Verbindungslehrkräften Nicole Mayer und Sarah Galeziewski war es wichtig, auf die letzten Jahren mit all ihren Höhen und Tiefen zurückzublicken und den Schülerinnen und Schülern nochmal ein paar Worte mit auf den Weg zu geben.

    Abschließend nutzte auch das SV-Team, stellvertretend durch Vivien Lebenbrick, Milad Rahimi und Michelle Dutine diese Gelegenheit, um sich bei den Verbindungslehrkräften, dem Sekretariat, der Cafeteria und Herrn Laux für ihre Unterstützung der letzten Jahre zu bedanken.

    Bei der anschließenden Zeugnisvergabe stellten sich die einzelnen Klassen in Form von Videos, die sie mit viel Liebe selbst gestaltet haben, vor. Zudem haben die Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler es sich an dieser Stelle nicht nehmen lassen, ihre gegenseitige Wertschätzung auszudrücken und sich für die letzten Jahre herzlich zu bedanken.

    Nach diesem offiziellen Teil ließen die Gäste den schönen Sommerabend bei kühlen Getränken, leckeren Speisen vom Foodtruck und kleinen Snacks aus der Candybar gemütlich ausklingen.

    Die stolzen und fröhlichen Gesichter der Absolventinnen, Absolventen und deren Familien an diesem Abend sprechen für sich, sodass das Organisationsteam noch lange sehr zufrieden auf diesen schönen Abschluss blicken wird.

    Abschließend bleibt nur zu sagen: Wir, die FDS, wünschen allen Absolventinnen und Absolventen alles Gute für die Zukunft und wir hoffen, dass ihr eure Zeit hier in guter Erinnerung behalten werdet!

    [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

  • Projektbericht: Berufliches Gymnasium BG11 Elektrotechnik

    Projektbericht: Berufliches Gymnasium BG11 Elektrotechnik

    [vc_row][vc_column][vc_video link=”https://youtu.be/viRqMlxvj6g” title=”Projektarbeit BG 11 – Elektrotechnik “][vc_column_text]

    Im Rahmen unserer Projektarbeit am beruflichen Gymnasium, BG11 Elektrotechnik, haben wir uns mit zwei spannenden Projektarbeiten beschäftigt: Die Erste umfasste die Programmierung eines kollaborierenden Robotertyps, um Pucks, mithilfe einer kameragestützten Qualitätskontrolle zu sortieren. Das zweite Projekt beinhaltete die Programmierung von zwei Robotern, um den Vorgang der Bedienung einer Buttonpresse zu automatisieren.

    Projekt 1: Roboterzelle UR3 zum Sortieren von Steinen

    Zielsetzung:

    Das Ziel dieses Projekts war es, einen Programmablauf zu entwickeln, der es ermöglicht, Pucks nach verschiedenen Kriterien zu sortieren. Hierbei sollten wir nicht nur die Programmierung des Roboters übernehmen, sondern auch die Auswahl der Sensoren und die Entwicklung eines effizienten Algorithmus zur Steinidentifikation.

    Umsetzung:

    Zu Beginn des Projekts haben wir uns intensiv mit der Funktionsweise des UR3 Roboters vertraut gemacht und uns mit den Grundlagen der Robotik auseinandergesetzt. Anschließend haben wir die verschiedenen Sensoren untersucht, die zur Steinidentifikation verwendet werden könnten, wie beispielsweise Kameras oder Lichtschranken. Nach gründlicher Evaluierung haben wir uns für eine Kombination aus Kameras und Reflexlichttaster entschieden.

    Der nächste Schritt bestand darin, die Programmierung des Roboters vorzunehmen. Wir haben verschiedene Bewegungsarten verwendet , um die Bewegungen und Aktionen des Roboters zu steuern. Es war wichtig, dass der Roboter präzise und effizient arbeitet, um eine hohe Sortiergeschwindigkeit zu gewährleisten. Dazu wurden anschließend die Bewegungen und Wegpunkte optimiert.

    Ergebnisse:

    Nach Einbau und Verdrahtung einer Lichtschranke, Referenzbilderstellung mit Blobbereich  und Optimierungen konnten wir erfolgreich eine funktionierende Roboterzelle entwickeln. Der Robbi ist nun in der Lage, die Pucks zuverlässig nach ihren vorgegebenen Kriterien (Bohrung) zu sortieren. Wir haben verschiedene Tests durchgeführt, um die Genauigkeit und Effizienz des Systems zu überprüfen, und waren mit den Ergebnissen sehr zufrieden. Unsere Roboterzelle erwies sich als zuverlässig und präzise.

    Projekt 2: Automatisierte Buttonpresse

    Zielsetzung:

    Das Ziel dieses Projekts war es, eine Buttonpresse mit zwei kollaborativen Robotern aus dem Hause UniversalRobots (UR) zu bedienen. Die Buttonpresse sollte in der Lage sein, Buttons für verschiedene Anlässe herzustellen. Unsere Aufgabe bestand darin, einen Programmablauf zu entwickeln, eine Kommunikation zwischen den beiden Robotern zu gewährleisten und einen sauberen Pressvorgang der Maschine durchzuführen.

    Umsetzung:

    Wir begannen das Projekt, indem wir die Anforderungen an die Buttonpresse analysierten und uns mit verschiedenen Designkonzepten auseinandersetzten. Hier mussten zunächst mehrere 3D-Druckteile angefertigt werden, um die benötigten Gegenstände wiederholgenau aufnehmen zu  können.

    Herausfordernd war, dass man sich zunächst in die Handhabung des Vakuumgreifers eingearbeitet werden musste, um den Unterdruck entsprechend einzustellen. Weiterhin musste die Kraft des UR5 zielgerichtet für den Pressvorgang ermittelt werden.

    Ergebnisse:

    Es konnte der Pressvorgang für einen Buttontyp realisiert werden. Weiter lässt sich mit wenigen Handgriffen der Aufbau für andere Typen umrüsten.

    Die Button können jetzt in Serie gehen.

    [/vc_column_text][vc_gallery interval=”3″ images=”14688,14687,14686,14685,14684,14683″ img_size=”900 x 600″][/vc_column][/vc_row]

  • Workshop im FabLab der Friedrich-Dessauer-Schule

    Workshop im FabLab der Friedrich-Dessauer-Schule

    [vc_row][vc_column][vc_video link=”https://youtu.be/N5qVLE2iC6o” title=”Projekt FabLab”][vc_column_text]

    Acht Schülerinnen und Schüler des Beruflichen Gymnasium mit dem Schwerpunkt Elektrotechnik hatten ein aufregendes und herausforderndes Projekt an der FDS vor sich: Den Bau eines Smart Robot Car von ELEGOO

    Aus einer Vielzahl von elektronischen Bauteilen sollte ein voll funktionsfähiges ferngesteuertes Fahrzeug entstehen.

    Der Bau des Roboters war eine große Herausforderung, aber die Schülerinnen und Schüler waren sehr motiviert und arbeiteten hart daran, das Projekt zum Erfolg zu führen. Sie verbrachten den ganzen Vormittag damit, die richtigen Einzelteile zu sortieren, zu kombinieren und anschließen zu programmieren.

    Die Kalibrierung des Roboters war besonders anspruchsvoll, da verschiedene Sensoren und Module eingerichtet werden mussten, um das Auto fernzusteuern und es autonom fahren zu lassen. Die Schülerinnen und Schüler lernten dabei wichtige Fähigkeiten aus den Bereichen Elektronik, Programmierung und Teamarbeit. bei denens

    Am Ende des Tages waren alle sehr zufrieden mit dem Ergebnis und stolz darauf, gemeinsam ein so komplexes Projekt gemeistert zu haben.

    Am Nachmittag gab es eine Diskussion mit Tobias Hild,Scrum Master der Firma Bertrandt, mit dem Thema: Aktueller Stand des autonomen Fahrens.

    Zu Beginn der Diskussion stellten wir fest, dass es in der Tat eine Menge Fortschritte in der Entwicklung des autonomen Fahrens gibt. In den letzten Jahren haben viele große Unternehmen wie Google, Tesla und Bertrandt in diese Technologie investiert und die Entwicklung von autonomen Fahrzeugen ist schon sehr weit fortgeschritten.

    Allerdings kamen wir überein, dass es noch viele Herausforderungen gibt, die gelöst werden müssen, bevor autonome Fahrzeuge sicher und zuverlässig auf den Straßen eingesetzt werden können. Insbesondere müssen die Fahrzeuge so ausgestattet sein, dass sie in komplexenVerkehrssituationen wie z. B. das Ausweichen vonFußgängern oder Überholen von Fahrradfahrer und unvorhergesehene Ereignisse zuverlässig bewältigen.

    Tobias Hild erklärte, dass die Entwicklungsschritte zum autonomen Fahren sehr gut im Rahmen eines Scrum-Projekts angegangen werden können. Scrum als Projektmanagementmethode ist ein Rahmenwerk für die agile Softwareentwicklung, das darauf abzielt, den Entwicklungsprozess flexibler und reaktionsfähiger zu gestalten. In einem Scrum-Projekt arbeiten Entwickler und andere Teammitglieder eng zusammenarbeiten, um iterativ Lösungen zu entwickeln und regelmäßig Feedback von Kunden und anderen Interessengruppen einzuholen.

    Wir diskutierten auch die möglichen Auswirkungen des autonomen Fahrens auf die Gesellschaft. Einige Schüler betonten, dass autonome Fahrzeuge das Potenzial haben, den Straßenverkehr sicherer zu machen und die Zahl der Verkehrsunfälle zu reduzieren. Andere äußerten jedoch Bedenken darüber, dass autonome Fahrzeuge Arbeitsplätze im Transport- und Logistiksektor ersetzen könnten.

    Insgesamt war die Diskussion sehr aufschlussreich und hat gezeigt, dass das autonome Fahren eine Technologie ist, die in Zukunft eine wichtige Rolle spielen wird. Es ist jedoch auch klar, dass es noch viele Herausforderungen gibt, die gelöst werden müssen, bevor autonome Fahrzeuge sicher und zuverlässig auf den Straßen eingesetzt werden können.

    [/vc_column_text][vc_gallery interval=”3″ images=”14680,14679,14677,14676,14675,14673,14674″ img_size=”900 x 600″][/vc_column][/vc_row]